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uchinyan |
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#42407 おすまんさん
対応付けによって使わない数字の分だけずらしている，埋めている，だけでやっていることは変わりません。 その意味では明らかと思いますが，慣れないと分かりづらいのかも知れませんね。 既に行われているようですが，具体例で確認してみるのがいいと思います。 こういう問題では，(変則)○進法が役に立つわけですが，地道に数えることも大切にしたいです。 そもそも，小学校では 10 進法は習うわけですが，それだけで○進法の考え方がすぐに分かるのでしょうか。 私は，コンピュータに興味があったので，中学の時に 2 進法を知りその計算にも慣れましたが， 最初はとても不思議な気がしたものです。 スマホなどの情報端末が当たり前の現在の小学生には○進法は違和感がないのかな？ |
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ネコの住む家
9月22日（月） 13:45:38
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